He diseñado una unidad didáctica para alumnos
de 2º Bachillerato llamada THE BATTLE OF
TRAFALGAR. Se trata de
actividades integradas de lengua y contenido interdisciplinar con la asignatura
de Historia de España. Su desarrollo se ha establecido una vez que se han
tratado en clase los contenidos correspondientes. Nuestro objetivo es trabajar
el hecho histórico desde la visión inglesa.
Para ello, se plantea una unidad que combina
recursos de la web con materiales de elaboración propia. Las actividades son de
dificultad graduada y aparecerán en conjunto dentro de la plataforma Moodle del
Centro. Nos hemos asegurado de integrar todas las destrezas, logrando un equilibrio
entre ellas, así como compaginar el trabajo individual, por parejas, en pequeño
grupo y también en gran grupo.
Vamos a introducir el tema con un ejercicio
de vocabulario. Utilizando diccionarios online, los alumnos deberán ser capaces
de casar una lista de palabras con sus sinónimos. Este vocabulario se
reutilizará a continuación, dado que forma parte de un listening que sirve de presentación de la batalla. Es un texto
procedente de la red cuya comprensión se ha adaptado a la competencia de lingüística
de los alumnos (aunque se ha dejado un poco por encima de su nivel para que
ofrezca cierta dificultad).
Luego pasamos a realizar una wiki sobre los
personajes más relevantes que han tomado parte en la Batalla de Trafalgar. Me
he decidido por esta herramienta porque motiva a los alumnos, ya que rompe la
rutina del trabajo tradicional, favoreciendo el aprendizaje colaborativo y la
revisión del trabajo propio y de los compañeros.
El formato “lección” de Moodle me parece la
opción perfecta para realizar la comprensión escrita de la batalla utilizando
recursos TIC. Los contenidos aparecen fraccionados en pequeñas partes y se muestran
al alumno parte a parte. Sólo se avanza en caso de acierto y se puede repetir
hasta conseguir la nota más alta.
Como tarea final, los alumnos tendrán que
profundizar en el tema tratado y, divididos en pequeños grupos, prepararán una
exposición oral, apoyada en recursos TIC, que argumente las coincidencias y
diferencias desde la visión española e inglesa del hecho histórico.
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